Terveiset Päiväkoti Onnin ja Ilonan eskareilta

Meidän eskarissa tapahtuu kaikenlaista salaista ja kummallista joka vaatii meiltä eskareilta tutkimistaitoja. Välillä seinältä on hävinnyt kirjaimia aakkostaulusta ja välillä olemme saaneet salaisia viestejä, joissa pyydetään selvittämään ja tutkimaan eri asioita. Silloin päätimme yhdessä perustaa tutkimuseskarilaiset-nimisen kerhon, jonka tarkoituksena on selvittää arvoitukset ja salaisuudet. Kerhoon kuuluvat kaikki esikoululaiset ja pomona häärii meidän eskariope. Olemme viettäneet monta hauskaa ja vähän jännittävääkin hetkeä tutkimuseskarissa.

Me tehdään paljon yhteistyötä päiväkodin viskareiden kanssa. Varsinkin yhteiset retket ovat olleet tosi hauskoja.

Laavuretkillä olemme paistaneet makkaraa, tutkineet luontoa ja rakentaneet majoja. Ollaan me nukuttu päiväuniakin laavulla. On mukava herätä linnun lauluun ja muurinpohjaletun herkulliseen tuoksuun.




Me myös jumppaamme yhdessä viskareiden kanssa kerran viikossa Kuurnan nuorisotilojen salissa.

Tänä vuonna olemme aloittaneet jo hiihtämisen ja ennen hiihtolomaa me luistelemme Kätonlahden koulun jääkentällä muutaman kerran.

Eskarissa olemme myös tutustuneet taulutietokoneisiin. Varsinkin scratchjr ohjelmalla ohjelmointi oli mukavan helppoa ja hauskaa.

 

Pirtsakkaa talvea kaikille! 

Toivottaa Päiväkoti Onnin ja Ilonan eskarit

Tieto- ja viestintätekniikka osana esiopetusta

Kajaanin kaupungin esiopetusryhmissä on jo useamman vuoden ajan hyödynnetty iPadeja. IPadit eivät ole irrallinen ja erillinen osa toimintaa, vaan niitä hyödynnetään osana pedagogista toimintaa. Tämän päivän työ- ja opiskelupaikoissa on välttämätöntä osata käyttää teknologiaa ja siksi niiden käyttöä on hyvä alkaa harjoittelemaan viimeistään esiopetuksessa. Laitteet monipuolistavat oppimisvälineistöä, mutta eivät kuitenkaan ole mikään päätarkoitus. laitteita käytetään silloin, kun niistä saadaan jotain etua ja hyötyä. Toisinaan taas vanhat ja perinteiset menetelmät ovat edelleen parempia ja silloin siihen ei kannata väkisin yrittää teknologiaa sotkea.

Jos lasten kanssa esimerkiksi harjoitellaan hienomotorisia taitoja ja saksilla leikkaamista, niin kyllä edelleen on toimivampaa ottaa sakset käteen ja harjoitella leikkaamista kuin katsoa esimerkiksi leikkaamisesta opetusvideo YouTubesta. Toisaalta, jos tehdään vaikka lumitutkimuksia, voi olla mielekkäämpää kuvata lumen sulamisesta TimeLapse-video kuin istua tuntikausia vieressä sulamisprosessin etenemistä tuijottamassa.

Joistakin lapsista voi olla ikävää harjoitella esimerkiksi kirjainten muotoja kynällä paperille, mutta jos sitä samaa harjoitusta voikin tehdä tabletin näytölle, harjoitus muuttuu mielekkääksi. Tai parityöskentelyä ja vuorottelua voi harjoitella vaikka salapoliisitehtävän kautta, jossa parin kanssa etsitään ja vuorotellen luetaan QR-koodeja, siihen yhdistetyt kynätehtävätkin sujuvat kuin huomaamatta!  

Lasten näkökulma ja kiinnostuksen kohteet saadaan myös paremmin dokumentoitua ja esille, kun lapset saavat esimerkiksi valokuvata mielenkiintoisia kohteita retkellä. Se mitä lapset kuvaavat tärkeänä kohteena voi olla ihan eri kuin mitä aikuinen on ajatellut. Lasten itse ottamien kuvien perusteella opimme tuntemaan lapset ja heidän mielenkiinnon kohteensa paremmin ja sitä kautta myös osallisuus toteutuu paremmin!

Uuden tekniikan myötä esikoulussa saatetaan opetella sellaisiakin asioita, jotka ovat suurimmalle osalle aikuisia ihan outoja, kuten koodauksen alkeita. Koodauksen alkeissa ei toisaalta ole mitään sinänsä ihmeellistä, aika paljon se on kuin kapteeni käskee -leikkiä leikkisi. Minä sanon ohjeen ja sinä toimit ohjeen mukaan. Kajaanin kaupungin esiopetusryhmissä saattaa vierailla koodausharjoitusten ohessa näitä suloisia BeeBot-mehiläisiä, joita voi koodata menemään tiettyjä reittejä ja harjoitella samalla vaikkapa lukumäärä-numero -vastaavuuksia.

Kajaanissa ollaan aika pitkällä iPadien hyödyntämisessä esiopetuksessa. Lapset kuvaavat, videoivat, tekevät animaatioita, tutkivat, musisoivat, kirjoittavat, koodaavat, pelaavat jne. Paljon olemme  ideoineet ja hyviä ideoita tulee onneksi uusiakin jatkuvasti. Lapset ovat päässeet huomattavasti enemmän tekemään omaa kulttuuria, kun laitteet ovat olleet käytössä. Ihana on myös huomata se, että lapset auttavat toisiaan, vuorottelevat ja ennen kaikkea ihastelevat toistensa teoksia.

Mukavaa vuoden alkua!

Toivottelee

Riikka Sipilä

Kajaanin varhaiskasvatuksen pedamentori